Всероссийский проект «Здоровье с РДШ»
Положение об организации и проведении Всероссийского проекта "Здоровье с РДШ"
Образовательно-игровой проект для школьников с 8 лет, который помогает разобраться, что наука и практика знают о нашем здоровье – как его укреплять и не терять. А разбираясь – соревноваться в применении этих знаний.
Своими секретами и лайфхаками с вами поделятся лучшие врачи, ученые других специальностей, популяризаторы науки, спортивные тренеры и другие.
Основные темы проекта:
«Физкультура или спорт?» – зачем нам физическая активность и как с ней не переборщить, чем отличается физкультура от большого спорта, кто поможет подобрать упражнения или вид спорта и нужно ли специальное спортивное питание;
«Вкусно и здорово» («Питание») – можно не выбирать между удовольствием и полезностью, не загонять себя в тиски строгих диет, а питаться разнообразно и сбалансированно
«Ритм здоровой жизни» – как совмещать плотное расписание и полноценный отдых, нагрузки физические и умственные, просыпаться без желания выбросить будильник в окно, гулять не только до ближайшего магазина – и зачем вообще нужен режим дня
«Как не болеть» («Профилактика заболеваний») – как уберечься от постельного режима, когда друзья зовут гулять, как распознать самые распространенные болезни и почему для лечения мы обращаемся к врачу
«Чем и как лечиться» – как создаются лекарства и почему мы уверены, что они работают, кто знает, когда и как нам их нужно принимать, а также – что такое разнообразные БАДы и другие нелекарственные средства.
«Как ухаживать за собой» («Гигиена тела») – что нужно, чтобы держать свое тело в чистоте и порядке, какую роль гигиена играет в поддержании здоровья;
«Моя комната» («Обустройство рабочего места») – как должно быть устроено пространство, в котором мы живем и работаем, чтобы комфорт сочетался с практическим удобством и пользой для здоровья;
«Привычка или зависимость» («Зависимости человека») – что такое привыкание и легко ли отвыкнуть, каков механизм превращения привычек в зависимости, как эти зависимости воздействуют на наш организм и поведение;
«Психологический комфорт» – почему важно внимательно относиться к психологическому здоровью – своему и окружающих, как преодолевать стресс и работать со своими эмоциями, чтобы они помогали, а не мешали.
По всем вопросам обращаться к Ворошиловой Елене Викторовне
Присоединяйтесь к проекту и будьте здоровы с РДШ!
Классный руководитель - Сапрошина Ирина Анатольевна
2020-2021 учебный год
Классный час "Мы потомки героев"
06.04.21 г. Посещение Дома Актера
Поздравления с 8 марта
20.02.21 Празднование Дня защитника Отечества
5.02.21 г. Классный час "Сталинградская битва"
27.01.21г. Акция памяти "Блокадный хлеб"
9.12.20 Классный час "День героев России"
Творческий проект ко Дню Матери
3.12.20 г Классный час "День неизвестного солдата"
19.11.20 г. Классный час "День толерантности"
3.09.20г- День окончания второй мировой войны
1 сентября - День знаний!
2019-2020 учебный год
Новый год к нам мчится.. Итоги I полугодия
30.11.19 Посещение интерактивной научно-популярной выставки «Система открытий» в МВДЦ «Сибирь»
02.11.19 Посещение спектакля Юнона и Авось
Классный час "Движение - Жизнь!"
22.10.19 посещение картинной галереи в медиацентре "Афонтово"
21.09.19 туристический выход на Торгашинский хребет и на гору Красный гребень
29 сентября 2023 года на базе Красноярского краевого института повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования прошел вебинар «ГИА-9, ГИА-11 по русскому языку. Преемственность, результаты, выявленные проблемы и пути их решения». В вебинаре приняла участие С.Ю. Губарь, учитель русского языка и литературы, заместитель председателей краевых предметных комиссий ОГЭ и ЕГЭ по русскому языку. В своем выступлении С.Ю. Губарь проанализировала принципы преемственности двух моделей ГИА по русскому языку, охарактеризовала типичные ошибки выпускников 11 класса при выполнении заданий ЕГЭ в 2023 году, обозначила пути решения выявленных проблем. Кроме того, всем участникам вебинара была оказана консультативная методическая помощь в соответствии с запросом аудитории.
Запись вебинара можно посмотреть по ссылке https://disk.yandex.ru/i/W0IJx16PvPolbg
30 октября 2023 года Губарь С.Ю, учитель русского языка и литературы, заместитель председателя краевой предметной комиссии ЕГЭ по русскому языку, провела на базе КИПК обучающий вебинар по теме «ЕГЭ по русскому языку. Приёмы эффективной подготовки к выполнению задания № 27 (сочинение)». Опираясь на нормативные документы, собственный методический опыт, Губарь С.Ю. охарактеризовала специфику изменений требований к выполнению информационно-смысловой переработки текста (задание № 27). На вебинаре Губарь С.Ю. были проанализированы результаты выполнения задания №27 в прошлом учебном году, охарактеризованы типичные ошибки в сочинениях, предложены методические приемы подготовки учащихся к качественному выполнению творческого задания. Кроме того, Губарь С.Ю. была организована совместная работа педагогов края по деятельностному осмыслению и оцениванию композиционных и содержательных элементов сочинения выпускников.
(запись вебинара https://drive.google.com/file/d/1qNATZH1FEJEsF_rfGk5oUWNoDjaWmKZH/view?usp=sharing )
14 и 15 февраля 2023 года в Красноярском краевом институте повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования Губарь Светланой Юрьевной, учителем русского языка и литературы, заместителем председателя региональной предметной комиссии ЕГЭ по русскому языку, были проведены онлайн-семинары «ЕГЭ по русскому языку. Приёмы эффективной подготовки к выполнению задания № 27 (сочинение)».
На семинарах были проанализированы требования к написанию сочинения в формате ЕГЭ, даны рекомендации по эффективной подготовке обучающихся к выполнению задания № 27, организована практическая работа с участниками семинаров и оказана консультативная методическая помощь в соответствии с запросом аудитории. Участники мероприятия отметили высокий качественный уровень методического содержания, а также практическую значимость онлайн-семинаров. С материалами семинаров можно познакомиться, пройдя по ссылке: https://dl.kipk.ru/course/view.php?id=150
16 января 2023 года Барбарян Тамара Размиковна выступила в Сибирском Федеральном Университете с докладом на межрегиональной научно-практической конференции «XXII Красноярские краевые Рождественские образовательные чтения «Глобальные вызовы современности и духовный выбор человека».
В ноябре 2021 года Красноярский институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования выпустил сборник методических материалов «Развитие учебной самостоятельности обучающихся как условие повышения качества обучения в удалённом режиме: взгляд предметника». В него вошли статьи, посвящённые развитию учебной самостоятельности школьников на занятиях в рамках предметных областей «Русский язык и литература», «Родной язык и родная литература», «Искусство», авторами которых стали участники краевого фестиваля, учителя русского языка, литературы, МХК.
В разделе «Читательская грамотность: быть или не быть, или Что может учитель?» размещены методические материалы учителей русского языка и литературы нашей школы С.Ю.Губарь и И.А.Сапрошиной. В статье «Формирование читательских умений, направленных на использование информации из текста» Светлана Юрьевна представила свой педагогический опыт по созданию и эффективному использованию на уроках заданий, формирующих читательские умения обучающихся основной школы, на основе смешанных и /или составных текстов, что отвечает современным требованиям к процессу обучения. В статье «Формирование читательской грамотности на основе программного материала 9 класса» Ирина Анатольевна поделилась методикой проектирования учебных задач по формированию читательских умений на уроках русского языка и литературы в 9-м классе. В статьях опытных педагогов освещены важные и актуальные темы формирования и оценки читательской грамотности, дана характеристика задач, направленных на формирование у обучающихся читательских умений, представлен первый опыт создания и применения заданий по читательской грамотности.
Материалы сборника будут интересны учителям русского языка и литературы основной и старшей школы, учителям предметной области «Искусство» и станут своевременным и необходимым ресурсом для педагогов в использовании различных творческих заданий, формирующих у обучающихся все группы читательских умений.
Познакомиться с методическими материалами педагогов можно по ссылке
В конце 2020-2021 учебного года вышло в свет учебно-методическое пособие «Задачи, направленные на формирование читательской грамотности на уроках русского языка и литературы (5-9 классы)», которое стало результатом работы МО учителей русского языка и литературы нашей школы в рамках актуального направления формирования функциональной грамотности учащихся. В пособие включены задачи, построенные Губарь С.Ю., Сапрошиной И.А., Романской Н.В. и Усачевой Т.А. на основе предложенных в учебниках заданий. Чаще всего в содержание задач включались проблемные ситуации, возникающие в повседневной жизни, решению которых способствовали знания предметного содержания русского языка и литературы. Пособие будет полезно всем, кто заинтересован в формировании и развитии у учащихся способности использовать извлеченную информацию для решения практических задач.
19 февраля 2021, состоялась онлайн встреча для молодых специалистов города «Классный – классному». В мероприятии приняли участие более 50 педагогов школ города. Участники встречи смогли проверить себя на знание современных тенденций в мире детского сообщества. В какие игры играют современные дети? Что нынче в тренде у подростков? Помогла им в этом учитель начальных классов МАОУ СШ № 23 Голоушкина Анастасия Васильевна.
Представленный опыт классных руководителей Понакшиной Екатерины Ивановны и Шафиевой Алены Игоревны позволил понять особенности формирования детского коллектива через воспитание самостоятельности, организацию проектной деятельности на уровне класса. Педагогом-психологом школы Думрауф Татьяной Григорьевной были даны рекомендации по решению ряда психологических проблем через работу с туннельным сознанием. Участники встречи определили, что наиболее важными для классного руководителя являются следующие качества.
По итогам встречи получены положительные отзывы и пожелания организации дальнейших встреч. Как показала анкета, все темы для коллег были очень актуальны и интересны, особенно была отмечена организация обратной связи во время онлайн- встречи. Спасибо всем участникам за активное участие.
Материалы
- Семья глазами детей
- Классный-классному
- Создание условий для формирования самостоятельности обучающихся
27 января 2021 г. на городском методическом объединении учителей начальной школы состоялось выступление учителя нашей школы Голоушкиной Анастасии Васильевны по теме: «Формирование функциональной грамотности на уроках в начальной школе». Оно заключалось в том, чтобы представить коллегам города, каким образом можно формировать функциональную грамотность на каждом уроке в начальной школе. Данное выступление было выстроено на личном педагогическом опыте. Анастасия Васильевна раскрыла понятие «Функциональной грамотности» (умение применять в жизни знания и навыки, полученные в школе. Это уровень образованности, который может быть достигнут за время школьного обучения, предполагающий способность решать жизненные задачи в различных ее сферах). С коллегами обсуждалось понятие «Функционально грамотная личность». Было представлено приблизительное содержание функциональной грамотности младших школьников.
Цитаты из выступления: «Проблема в том, что многие педагоги дают глубокие знания по предмету, но не обучают детей применять эти знания в различных жизненных ситуациях. Педагог должен научить своих подопечных идти путем собственных находок и открытий от незнания к знанию. При этом:
- формировать внутреннюю мотивацию к учению через организацию самостоятельной познавательной деятельности учащихся;
- развивать интеллектуальный и творческий потенциал детей.
Рассмотрим одно из составляющих функциональной грамотности. Базовым навыком функциональной грамотности младших школьников считается именно читательская грамотность. Это умение человека понимать и использовать письменные тексты, анализировать, изучать их для решения своих жизненных задач. Те сведения, которые читатель получает из текста, должны расширять его знания и возможности в жизни.
Примерные этапы работы с текстом в начальной школе:
1 класс. Учитель обучает детей читать и понимать смысл прочитанного текста.
2 класс. Учитель обучает детей работать с текстом - пересказывать, делить на части, составлять план, выделять опорные слова, определять героев, давать характеристику их личностям и поступкам.
3-4 классы. Учитель обучает детей находить информацию, давать собственную оценку прочитанному, выделять главную и второстепенную мысль в тексте, сопоставлять свои убеждения с жизненными позициями персонажей, прогнозировать содержание, самостоятельно формулировать вопросы, сравнивать тексты разных жанров с похожим содержанием.»
После выступления велось активное обсуждение и многие педагоги пришли к выводу, что «неосознанно» работают над формирование функциональной грамотности младших школьников.
11 декабря 2020 года С.Ю. Губарь и И.А. Сапрошина, учителя русского языка и литературы нашей школы, приняли участие в VIII Красноярском краевом фестивале учителей русского языка, литературы и МХК.
В этом году на площадках фестиваля педагоги края презентовали варианты использования дидактических средств развития учебной самостоятельности средствами учебных предметов «Русский язык», «Литература», предметной области «Искусство» в условиях 
дистанционного обучения. С.Ю. Губарь и И.А. Сапрошина представили свой методический опыт построения и использования заданий, формирующих читательские умения, в секции «Читательская грамотность: быть или не быть, или Что может учитель?»
С.Ю. Губарь остановилась на специфике разработки и использования заданий, формирующих одно из самых ключевых умений – способность использовать информацию из текста для решения практических задач. И.А. Сапрошина поделилась опытом включения в учебную деятельность выпускников 9 класса заданий, формирующих все группы читательских умений.
С выступлениями педагогов можно познакомиться, пройдя по ссылке:
18 ноября 2020 г. Губарь С.Ю. приняла участие в VI Красноярском педагогическом марафоне, выступив в секции «Читательская грамотность» с обучающим семинаром «Формирование читательской грамотности на основе предметного содержания (русский язык и литература)». Участники семинара отметили практическую значимость предложенной методики формирования читательских умений учащихся. Кроме того, форма и содержание представленных материалов были отмечены на краевом уровне: материалы выступления педагога опубликованы в краевом сетевом сообществе учителей русского языка и литературы на сайте КК ИПК в разделе «Подходы к формированию читательской грамотности школьников средствами предметов «Русский язык» и «Литература»». Познакомиться с выступлением Губарь С.Ю. можно, пройдя по ссылке
https://yadi.sk/d/zLJ4DhW-bmW7mA
07.10.2020 Губарь С.Ю, руководитель МО учителей русского языка и литературы, провела обучающий семинар по теме «Методические подходы к обучению созданию текстов различных жанров с учетом образовательных запросов педагогов» в рамках краевых курсов по русскому языку «Методика обучения написанию сочинения, в том числе итогового». Учителям края был предложен анализ изменений критерия №2 оценивания экзаменационного сочинения, а также методические приемы подготовки учащихся к качественному выполнению творческого задания высокого уровня сложности. Кроме того, Губарь С.Ю. была организована совместная работа педагогов по деятельностному осмыслению композиционных элементов сочинения и оценке готовых работ выпускников. Слушатели курсов отметили высокий уровень проведения обучающего семинара (справка КК ИПК)
Учителя-словесники нашей школы презентовали методический опыт разработки заданий по читательской грамотности. Под руководством С.Ю.Губарь, руководителя МО учителей русского языка и литературы, Сапрошина И.А., Романская Н.В. и Усачева Т.А. стали участниками краевого проекта, связанного с созданием методического пособия, помогающего учителю сформировать у обучающихся основной школы навыки читательской грамотности. На основе содержания используемых УМК по предметам педагогами были созданы разноуровневые задания по русскому языку и литературе, развивающие следующие читательские умения: находить и извлекать информацию, интегрировать и интерпретировать информацию, осмысливать и оценивать содержание и форму текста, использовать информацию из текста для решения практической задачи с привлечением и без привлечения фоновых знаний. Руководители проекта отметили высокий уровень содержания материалов, представленных учителями-словесниками нашей школы.
В ведущем российском издательстве «Экзамен», которое выпускает учебную литературу и занимает второе место по количеству учебных пособий, вышло в свет методическое пособие С.Ю. Губарь, учителя русского языка и литературы нашей школы. Эта форма обобщения и презентации профессионального мастерства – результат сотрудничества издательства и педагога, ставшего в 2018 году призером Всероссийского творческого конкурса учебно-методических разработок, организованного «Учительской газетой».
Данное пособие полностью соответствует федеральному государственному образовательному стандарту второго поколения и содержит по два варианта проверочных работ по всем основным темам курса русского языка, изучаемым в 9 классе. Отличительной особенностью пособия является интеграция русского языка и литературы: в основе каждой проверочной работы - элементы лингвистического анализа текста, который реализуется на лучших образцах русской литературы. Издание предназначено учащимся, учителям, методистам, работающим по учебнику русского языка С. Г. Бархударова и др. (учебник входит в новый ФПУ), но может быть использовано в работе по другим действующим учебникам, так как соответствует требованиям федерального государственного образовательного стандарта.
6 марта в рамках общешкольной методической недели «Формирование и развитие умений читательской грамотности» Губарь С.Ю., учителем русского языка и литературы, был проведен открытый семинар «Развитие умений читательской грамотности средствами предметного содержания». Присутствующим были представлены результаты деятельности педагога в составе городской группы разработчиков задач для формирования читательской грамотности учащихся. Губарь С.Ю. познакомила с типологией современных текстов, основными группами читательских умений, а также готовыми вариантами учебных задач, способствующих развитию читательских компетенций. Во время семинара учителем были созданы условия для решения и анализа готовых заданий в соответствии с разработанными требованиями. Кроме того, всем присутствующим была предоставлена возможность самостоятельно проектировать варианты новых заданий, а также предлагать модельные ответы к уже построенным.
- Формирование читательской грамотности на основе предметного содержания (русский язык и литература)
- Программа методической недели «Формирование и развитие умений читательской грамотности»
Вопросы формирования читательской грамотности являются одними из актуальных в современной педагогике. В 2019 году при КК ИПК была создана группа разработчиков заданий по читательской грамотности. В число талантливых творческих педагогов, способных создать задания, помогающие ребенку стать вдумчивым читателем, использующим читательскую деятельность как средство самообразования, вошла Губарь С.Ю., учитель русского языка и литературы нашей школы. В конце декабря был завершен первый этап работы педагогов, по окончании которого они получили Благодарственные письма КК ИПК за участие в разработке комплекса заданий, направленных на формирование читательской грамотности школьников.
В мае 2019 года в КГПУ им.В.П.Астафьева прошел краевой фестиваль «Пасхальные встречи», посвященный 95-летию со дня рождения В.П.Астафьева, частью которого стал конкурс научно-исследовательских, литературно-творческих и методических работ «Свет – миру». С.Ю.Губарь, учитель русского языка и литературы нашей школы, стала призером данного конкурса. Ее методическая разработка заняла 2 место и вошла в учебно-методическое пособие «Христианство и литература», которое было издано в октябре 2019 года в рамках проекта «Пасхальные встречи: к юбилею В.П.Астафьева» при поддержке Международного грантового конкурса «Православная инициатива 2018-2019».
11 сентября 2019 года Губарь С.Ю., учителем русского языка и литературы, в рамках курса повышения квалификации по теме «Методика обучения написанию сочинения, в том числе итогового» был проведен мастер-класс «Методические приемы подготовки обучающихся к созданию сочинения в формате ЕГЭ по русскому языку». Педагог не только охарактеризовала изменения в структуре экзаменационного задания высокого уровня сложности, специфику оценивания творческой работы, но и поделилась эффективными приемами работы с исходным текстом. Слушатели курса, проходившего на базе Красноярского краевого института повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования, отметили высокое качество проведенного мастер-класса.
С 25 по 28 марта 2019 года в школе проходила методическая неделя «Формирование и развитие проектных умений учащихся в урочной и внеурочной деятельности».
Педагоги, проводившие открытые мероприятия (открытые уроки, мастер-классы, занятия по внеурочной деятельности) делились с коллегами опытом по формированию основных проектных умений:
1. Формулировать проблему.
2. Целеполагания в обучении.
3. Планирования этапов деятельности с определением задач, предполагаемых результатов, сроков, исполнителей.
4. Анализа результатов и рефлексии.
Всего открытых мероприятий проведено 15. Из них: открытых уроков – 8; мастер-классов – 6; квест для учащихся 5-х классов -1.
Из отзывов коллег можно сделать вывод, что все открытые мероприятия были грамотно спланированными, активно вовлекающими учащихся в проектную деятельность, вызывающими живой интерес у детей и коллег. Создание мотивационной среды разными средствами, связь с практической деятельностью были также отмечены педагогами, посетившими мероприятия.
Новые и разнообразные средства и методы из практического опыта коллег, дававших мастер-классы и открытые уроки, будут обобщены и представлены в методическом сборнике.
28 марта 2018 года в нашей школе прошел семинар "Муниципальный стандарт качества кадрового обеспечения в Свердловском районе"
Сборник выступлений участников семинара
23 мая 2017 года в СФУ состоялась Всероссийская конференция с международным участием «Молодежь и наука». Одним из участников конференции стала учитель начальной школы Голоушкина А.В. Она представила статью «Модернизация информационно-образовательной среды начальной школы на основе принципов повсеместного электронного обучения»
В мае 2017 года международным центром научного сотрудничества «Наука и просвещение» проводился конкурс научных статей в различных номинациях. Статьи Голоушкиной А.В. «Информационно-образовательная среда начальной школы как фактор совершенствования и взаимодействия субъектов учебно-воспитательного процесса», стали победителем конкурса и были опубликованы в сборниках статей победителей научно-практической конференции «Инновационные технологии в науке и образовании».
24 августа 2017 года в рамках августовского педагогического совета состоялась городская конференция по воспитанию, где заместителем директора по научно-методической работе был представлен опыт работы нашей школы по мониторингу личностных результатов.
Образовательные игры как форма мониторинга личностных результатов
Образовательные игры как форма мониторинга личностных результатов (презентация)
Роль семьи в формировании ценностных установок ребёнка. Губарь С.Ю.
Постижение проблематики художественного произведения на основе филологического анализа. Губарь С.Ю.
29 ноября в нашей школе прошла первая форсайт-сессия «Управление образовательными результатами». Участниками форсайт-сессии стали заместители директоров по УВР школ Свердловского района, педагоги школ Свердловского района и Кадетского корпуса.
С 2015 года школа является базовой образовательной площадкой КК ИПК и ППРО по двум образовательным программам: "Содержание и методика преподавания истории в контексте ФГОС нового поколения", «Предметы образовательной области «Обществознание»: содержание и методика преподавания в контексте стандартов нового поколения»
ВНИМАНИЕ!
Бесплатное опубликование работ учителей и сотрудников образовательных учреждений в печатных и электронных изданиях Издательского Дома "Наука образования"
- Структура методической службы школы
- План методической работы МАОУ СШ № 23 на 2 полугодие 2020-2021 учебного года
- Положение о Школе молодого педагога
- Положение о школьном методическом объединении
- Положение об индивидуальной образовательной программе педагога
- Положение о проведении зачетной недели
- Положение о методическом объединении классных руководителей
- Положение о проведении защиты мини-проектов и презентации творческих, исследовательских работ учащихся 5-7 классов
МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ
- Образовательные игры как форма мониторинга личностных результатов
- Образовательные игры как форма мониторинга личностных результатов (презентация)
- Методическая разработка
- Памятка организатору анализа урока
- Система оценивания в условиях внедрения ФГОС
- Результаты обучения по ФГОС
- Самоанализ урока
- Схема анализа компетентностно-ориентированного урока
- Схема анализа урока для учителя
- Технологическая карта конструирования урока в современной информационной образовательной среде
- Мини-проекты форма
- Матрица компетентностей зачет
- Матрица оценивания сформированности ключевых компетентностей учащихся
- Учителю. Справочное пособие
Классный руководитель - Рупич Юлия Юрьевна
2020-2021 учебный год
2019-2020 учебный год
27.04.2020 г. Классный час «75-летие Великой Победы»
01.02.2020 Посещение специализированной выставки в МВДЦ «Сибирь» «Образование, профессия и карьера»
28.01.2020 классный час «Помнить, чтобы жить!»
27.01.2020 классный час «Подвиг длиною 900 дней и ночей»
27.12.19 новогоднее выступление
15.12.19 подготовка к Новому году 2020
26.11.19 участие в интелектуальном QUIZе
15.11.19 закрытие фестиваля «Красота, здоровье, спорт»
06.11.19 Посещение театра им. А.С.Пушкина
24.10.19 Класcный час "Мы здоровы! Нам здорово!" в рамках фестиваля "Красота. Здоровье. Спорт"
17.10.19 экскурсия в художественную студию "Афонтово"
Уважаемые обучающиеся, родители и коллеги.
Учащиеся и учителя нашей школы успешно и активно используют ЯКласс для самостоятельной работы, для работы на уроках, для выполнения индивидуальных заданий. Проект «Цифровая школа» успешно реализуется в стенах нашего учреждения, что подтверждает полученный сертификат.
Инстаграм "Молодые педагоги Красноярска"
2022-2023 учебный год
С 10 по 16 марта 2023 года в МАОУ СШ 23, в рамках реализации плана мероприятий ГБП по работе с молодым специалистами, проходила методическая неделя «Развитие функциональной грамотности как основа достижения планируемых результатов». На открытых уроках и занятиях дополнительного образования присутствовали молодые специалисты образовательных учреждений: МАОУ СШ № 121, МАОУ СШ № 76, МАОУ Лицей № 1, МАОУ «Комплекс Покровский», КПК № 1 им М.Горького, МБОУ СШ № 62, МАОУ СШ № 145, МАОУ СШ № 45, МАОУ СШ № 55. Подробная информация в файле.
В рамках реализации программы городской базовой (разработческой) площадки по работе с молодыми специалистами, в нашей школе 28 января 2023 года была проведена интеллектуальная игра по отечественной истории "Родная старина" для учащихся 7 – 8 классов школ Свердловского района города Красноярска. Данное мероприятие является традиционным для школ Свердловского района. Подробная информация в файле.
29 ноября 2022 года в рамках реализации программы базовой площадки по работе с молодыми специалистами была проведена встреча молодых специалистов города Красноярска «Своя игра». В игре приняло участие 48 молодых специалистов города из 22 образовательных учреждений города (гимназия 7, комплекс «Покровский», МАОУ Лицей 1, МАОУ Гимназия 14, МАОУ СШ № 8, МАОУ СШ 72 им М. Н. Толстихина, МАОУ СШ 156, МАОУ СШ 158 «Грани», МАОУ СШ 17, МАОУ СШ № 23, МАОУ СШ 53, МАОУ СШ 6, МАОУ СШ № 34, МАОУ СШ № 76, МАОУ СШ № 8, МАОУ СШ № 89, МАОУ СШ № 154, МАОУ СШ № 53, МБОУ «Гимназия №7», МБОУ СШ 4, МБОУ СШ 94, МАОУ СШ № 154). Подробная информация в файле.
2021-2022 учебный год
Планирование деятельности городской базовой площадки на 2021-2022 учебный год
- Приказ №398/п от 05.10.2021 года о создании базовых площадок на 2021- 2022 учебный год
- Отчет о деятельности городской базовой площадки МАОУ СШ № 23 г. Красноярска в 1 полугодии 2021-2022 учебного года
- Отчет о деятельности городской базовой площадки МАОУ СШ № 23 г. Красноярска эа 2021-2022 учебной год
2020 - 2021 учебный год
Отчет о деятельности ГБП МАОУ СШ № 23 за 2020- 2021 учебный год
19 февраля 2021, состоялась онлайн встреча для молодых специалистов города «Классный – классному». В мероприятии приняли участие более 50 педагогов школ города. Участники встречи смогли проверить себя на знание современных тенденций в мире детского сообщества. В какие игры играют современные дети? Что нынче в тренде у подростков? Помогла им в этом учитель начальных классов МАОУ СШ № 23 Голоушкина Анастасия Васильевна.
Представленный опыт классных руководителей Понакшиной Екатерины Ивановны и Шафиевой Алены Игоревны позволил понять особенности формирования детского коллектива через воспитание самостоятельности, организацию проектной деятельности на уровне класса. Педагогом-психологом школы Думрауф Татьяной Григорьевной были даны рекомендации по решению ряда психологических проблем через работу с туннельным сознанием.
Участники встречи определили, что наиболее важными для классного руководителя являются следующие качества.
По итогам встречи получены положительные отзывы и пожелания организации дальнейших встреч. Как показала анкета, все темы для коллег были очень актуальны и интересны, особенно была отмечена организация обратной связи во время онлайн- встречи. Спасибо всем участникам за активное участие.
Материалы
- Семья глазами детей
- Классный-классному
- Создание условий для формирования самостоятельности обучающихся
ПРОГРАММА онлайн встречи «Классный – классному»19 февраля
- Отчет о реализации мероприятий городской базовой площадки (разработческой) МАОУ СШ № 23 г. Красноярска в 1 полугодии 2020-2021 учебного года
- Приказ №391/п от 1.10.2020 года о создании базовых площадок на 2020- 2021 учебный год.
- План деятельности образовательной организации в рамках работы муниципальной (городской) базовой площадки на период 2020-2021учебного года
- https://kimc.ms/razvitie/bazovye-ploshchadki-mso/
2019-2020 учебный год
- Аналитический отчет по итогам реализации программы городской базовой площадки по работе с молодыми специалистами МАОУ СШ № 23
- Программа методической недели «Формирование и развитие умений читательской грамотности»
- Педагогический ринг «Успешный педагог»
- О прошедших тренингах для молодых педагогов в 2019 году
- Приказ №391/п от 26.08.2019 Главного управления образоавания "О присвоении статуса городской базовой площадки на 2019-2020 учебный год"
- План-график проведения мероприятий работы городской базовой площадки (разработческой) МАОУ СШ № 23 на 2019-2020 учебный год
- https://kimc.ms/razvitie/bazovye-ploshchadki-mso/
- Календарно-тематическое планирование работы педагога-психолога Думрауф Т.Г. с молодыми специалистами в школе по программе "Путь к успеху"
- Отчет о реализации мероприятий городской базовой площадки (разработческой) МАОУ СШ № 23 г. Красноярска в 2019-2020 учебном году
- Отчет о реализации мероприятий городской базовой площадки (разработческой) МАОУ СШ № 23 г. Красноярска в 2019-2020 учебном году (январь – март 2020 г.)
Английский язык
Работы победителей и призеров 2-4 классы
География
История
Экология
Физика
Математика
Информатика
Русский язык
Биология
ОБЖ
Литература
МХК
Химия
Обществознание
Астрономия
Право
Экономика
Немецкий язык
2018 году школе исполнилось 50 лет. Со времен Великой Отечественной войны и до 1968 года 23 школа находилась по адресу: ул. Семафорная 189. Это было двухэтажное деревянное здание, но по ряду причин, школу с ее педагогическим составом перенеси на улицу Парашютная, 8.
Становление школы происходило в трудных условиях. Тому были разные причины:
- Микроучасток охватывал в основном частный сектор, меньшую часть составляли благоустроенные дома.
- Территориальное положение школы было неудобным: окраина, удаленность от центра, рядом болота, район рабочих, не было никаких культурных центров (ДК, кинотеатров), вокруг школы – сплошные стройки
- Школа была переполненной
Но несмотря на все трудности, общественная жизнь школы была разнообразна:
- Каждый понедельник – радиоприемник. Радиоузел находился в приемной
- Каждый четверг – политинформация (15 минут на первом уроке)
- Постоянными были рейды по внешнему виду, состоянию учебников, есть ли стенды в кабинетах, есть ли подписи родителей в дневниках.
- Сбор макулатуры, металлолома
- Проходили совет дружины, совет друзей октябрят, комитет комсомола
- Сбор дружины, комсомольские собрания, октябристские линейки по всем красным датам календаря
- Отряды вели свои летописи
- Заранее получая информацию в опорном пункте о том, кого из подростков навестить и с какой целью, раз в неделю дружины комсомольской рейдовой группы посещала тех учеников, у кого было много пропусков.
Со дня открытия школа предоставляет образовательные услуги, ориентированные на развитие, воспитание и обучение детей.
В 1994 году после защиты концепции развития школы были открыты классы с углубленным изучением отдельных предметов художественно-эстетического профиля.
В 2007 году была осуществлена процедура аттестации школы как школы с углубленным изучением отдельных предметов (литература, английский язык, ИЗО, МХК).
С 2010 года введены платные образовательные услуги по подготовке дошкольников к обучению в школе.
В 2015 году школа успешно аккредитована, лицензирована, имеет статус школы с углубленным изучением отдельных предметов.
В настоящее время наша школа современна и красива, в ней царит дружеская атмосфера. В нашей школе каждый учитель ответственно подходит к своему делу, поэтому школьная жизнь проходит насыщенно и интересно. Проводятся различные концерты, олимпиады, квесты и фестивали.
23 школа устроена так, что всем комфортно в ней находиться!
Директора школы:
Марьясов Валентин Васильевич (1968-1976 гг.)
Попова Валентина Александровна (1976-1978 гг.)
Попельчук Мария Николаевна (1978-1979 гг.)
Окунева Сима Семеновна (1979-1981 гг.)
Ковалева Раиса Николаевна (1981-1984 гг.)
Попельчук Мария Николаевна (1984-1994 гг.)
Глинкина Галина Васильевна (1994г.)
Кирилах Александр Михайлович (1994-2001 гг.)
Болотова Татьяна Викторовна (с 2001 г. по 2021 г.)
Николаев Антон Николаевич (с 2022 г.)
Региональный проект «Поддержка семей, имеющих детей»
Цифровой образовательный ресурс ЯКласс
Всероссийский проект «Российское движение школьников»
Федеральный проект "Билет в будущее"
Фестиваль "Красота. Здоровье. Спорт"
Психолого-педагогический класс
"Исток" - школьный музей учебников
Научно-практическая конференция "УМКА"
Физкультурно-спортивный клуб "Созвездие"
Игра по истории "Родная старина"
Кадровое агентство "ПрофАкцент"
ШКОЛА РАЗВИТИЯ «ДОШКОЛЕНОК»
Уважаемые родители будущих первоклассников!
С 14.10.23 г. начинаются занятия по платной образовательной программе "Дошколёнок".
Телефон для справок 217-87-91 Анастасия Васильевна
Предшкольный курс для детей дошкольного возраста «Дошколенок» направлен на становление устойчивых познавательных интересов и развитие личностных качеств ребенка, что позволяет обеспечить единый старт развития шестилетних детей, успешное обучение будущих первоклассников в школе.
Подготовка к школе проводится в игровой форме, в атмосфере доброжелательности, задания подобраны с учетом возрастных особенностей детей и создают ситуации успеха для каждого из них. День за днем ребенок будет делать самостоятельные «открытия» и активно участвовать в процессе обучения.
В программе подготовки к школе:
- развитие у детей мышления, памяти, внимания, речи, творческого воображения, наблюдательности, развитие коммуникативных навыков;
- развитие фонематического слуха, мелкой моторики (подготовка к обучению чтению и письму);
- формирование элементарных математических представлений;
- развитие координации движений под музыку и чувства ритма;
- формирование у детей полноценной психологической готовности к школьному обучению.
Программа занятий по подготовке к школе для детей дошкольного возраста "Дошколенок"
Расписание занятий групп «Дошколенок» (нечетная -1,3 неделя)
| ВРЕМЯ | «ЗНАЙКИ» | «УМНИКИ» |
| 10.00-10.35 | Математические ступеньки 3-085 | От звука к букве 3-07 |
| 10.45-11.20 | От звука к букве 3-07 |
Математические ступеньки 3-05 |
| 11.30-12.05 | Волшебная кисточка 1-13 | ЛФК 1-08 |
| 12:15-12:50 | ЛФК 1-08 | Волшебная кисточка 1-13 |
Расписание занятий групп «Дошколенок» (четная - 2,4 неделя)
| ВРЕМЯ | «ЗНАЙКИ» | «УМНИКИ» |
| 10.00-10.35 | Математические ступеньки 3-05 | От звука к букве 3-07 |
| 10.45-11.20 | От звука к букве 3-07 |
Математические ступеньки 3-05 |
| 11.30-12.05 | Веселые нотки 1-06 | Декоративно-прикладное искусство 1-13 |
| 12.15-12:50 | Декоративно-прикладное искусство 1-13 | Веселые нотки 1-06 |
Необходимые принадлежности для занятий:
- Математические ступеньки (пенал, в котором: простой карандаш, ластик, точилка, линейка 15 см, ручка синего цвета, цветные карандаши; тетрадь в клетку 12 листов)
- От звука к букве (пенал, в котором: простой карандаш, ластик, точилка, линейка 15 см, ручка синего цвета, цветные карандаши; тетрадь в косую частую 12 листов)
- Волшебная кисточка (цветные карандаши, альбом, акварель, непроливайка, набор кисточек)
- Декоративно-прикладное искусство (цветной картон, цветная бумага, ножницы, клей-карандаш, пластилин)
- ЛФК (черные шорты, белая футболка, носочки)
Памятка для родителей будущих первоклассников
Наши проекты
IT-опрос для оценки деятельности руководителей
